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进大学就是进入保险箱吗

添加时间:2010-06-30 16:47:13 来源:rzzz漳州人才网 点击数:1220 >> 我要发表评论

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    今年毕业的王凡特别忙碌,为了找工作,他参加一场又一场的招聘会,可惜结果却不尽人意,基本上投出的简历石沉大海。他还在担忧7月能否拿到学位证书。一项刚刚调查的结果表明,每年高校都会有20%左右学生,因为违纪或者不及格科目太多而不能拿到学位证书。教育部门告诫家长孩子,上了大学并不等于进了保险箱,在教育投资的路上必须选择谨慎。

  危机一:令人吃惊的数字:两成大学生不能正常毕业

  据一份调查披露:在北京一所工科大学,每届学生毕业总有5%以上的学生会出现打架、旷课、作弊、赌博、偷窃、生活错误、政治错误,2%至3%的学生因此被退学或被开除学籍。另外,还有大约40%的学生出现不及格门次。这样导致“15%到20%左右的学生,在大学毕业时拿不到学位证书”。据悉,这种现象在其他高校同样存在。

  另据上海市高教局调查:1981年-1990年的10年里,上海市50所普通高等学校为国家培养了近30万大学生,其中有8146名违反校规、校纪,有的甚至触犯了国家刑律。

  “怎么会这样?孩子经过努力进入了大学,已经是成功一半了,还会出现这些问题?”“他们已经18岁了,作为家长我们的监护责任已经尽到,孩子进了学校不就是进了保险箱了吗?”一位从山西到北京送孩子上大学的家长说:“自从孩子接到了大学录取通知书后,我们一直从成功的角度为孩子谋划未来,如何好好学习,如何考研留学,就是没想过会有退学的可能。”

  危机二:2009年大学生就业率仅35%,仅有约二成七的人表示对工作满意。

  网上有副对联很火:“博士生、研究生、本科生,生生不息;上一届、这一届、下一届,届届失业。”横批:“愿赌服输”。这幅对联虽然说的有些绝对,但也生动地概括了现阶段一部分大学生就业情况。近年公务员考试人数激增、千人争一职位的现象,也是反映就业形势艰辛的另一个鲜活标本。

  2007年,高校毕业生495万,但还有100万没有就业;2008年560万,还有150万没有毕业;2009年,有610万大学生;到2010年,中国将有630万大学生,大学生就业难将成为相关部门面对的一个相当棘手的问题。

  那么,直接影响学生家长利益的这两项重大危机,是怎么原因造成的呢?

  1,知识教材陈旧落后,长时间不更新。中国气象局局长秦大河委员在政协小组讨论会发言时指出,我国大学“关门办学”严重,部分教材远落后于科学进展。“我曾经看到一些大学教材,在我熟悉的领域,竟然还在用上个世纪40年代的资料。我当年就是用的这种教材,半个世纪以来这些内容都没有变化。”秦大河很惊讶于大学教材竟然如此落后于科学的发展。

  中国大学教材的诟病非从秦委员始,大凡上过大学的都感慨万端,尤其是一些应用性的、公共科教材(譬如计算机操作、法学等等),基本上都可以在书名后面再加上“历史”二字。“不思进取”的大学教材又如何能教出走在时代尖端的大学生吗?部分大学教材知识陈旧、内容与社会脱节、版式风格与大学生阅读心理相去甚远……更值得忧虑的是:某些“老龄化”的大学教材往往慢一拍之后就“真理变谬误”。2001年《中国高等教育》上就有篇批评文章《一部错误百出的重点教材》,力陈了新出版的《世界当代史》中15处历史知识性的错误。重点教材如此,自编教材就更值得担忧了。

  在沈阳大学上学的小王,假期找了一份实习工作。本来满怀喜悦的他,上班第一天就碰到了难题———因为他根本就不懂如何操作电视台里的非线性编辑设备,面对庞大的机器设备束手无策。老编导很奇怪地问他:“这是制作节目的基础设备,你在大学里没学过它的使用方法吗?”小王苦笑着解释:“虽然我学的是新闻学,但是到实际应用之时却觉得相差很远———学校的机器设备太落后,而且课本也太老套,实际工作中根本用不上。”

  和小王有同样尴尬遭遇的大学生有很多,据他们反映,现在不少大学的教材存在版本陈旧、知识老化的弊病,跟不上时代发展的脚步。这类教材被学生们谑称为“古董教材”。顾名思义,它们已丧失了现实的使用功效。

  对策:选择知识教材与企业实际应用接轨的学校进行学习,技能永远是进入企业最直接最根本的筹码。

  2,学生缺乏实操培训机会。调查表明,用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出的要求越来越高。60%以上的企业认为,学生应该有“岗前实训”的机会,而企业不愿意承担大学生就业后的“在岗培训”的原因,是企业付出的时间成本和培训费用太高。所以,就出现了在招聘中普遍要求有“工作经验”之条件。而如果把“岗前培训”转移到大学来完成的话,一是在时间和资金上更不经济,二是学校教授多而教练少,还是不能解决根本问题。

  张伟是一所名牌大学里计算机专业的尖子生,而且多次获得院级奖学金,毕业后通过广投简历,很快获得了面试机会,然而,笔试很顺利就通过的他,在机试中却惨遭淘汰。张伟接受记者采访,很沮丧的说,在学校上机操作的机会实在太少,理论知识在实际操作中,就会遇到很多问题,也无法实现。

  对策:针对不同专业建立见习基地,调节实践与理论缺乏的联系,通过见习让学生得到实战培训的机会。

  3,学生缺乏求职技巧指导。65%的用人单位反映,有相当比例的学生在求职时表现得不够自信,过分紧张,回答问题时支支吾吾,表现不出自己的实力。因缺乏面试时情绪的轻松以及控制情绪上的焦及和波动,致使应聘失败。还有一部分学生面试时弄虚作假,企图欺骗蒙混过关,有经验的招聘人员很快就能看出,结果是面试失败。甚至还有的学生在应聘时衣冠不整,甚至穿奇装异服,错过时机。

  对策:加大就业宣传力度,让学生更多地了解社会、了解市场、了解需要怎样的人才,加强对毕业生就业方面的指导、培训。

  4,学生缺乏拓宽就业渠道。在调查中发现,家长对职业的观念也在深深影响着学生的就业观念,影响着就业渠道的选择和拓展。目前的就业渠道还是依赖校园和社会的招聘会、熟人介绍、人才或就业网站、报考公务员等。

  其实,就业信息很多,之所以没能应聘,在很大程度上还是就业信息渠道不畅。调查表明,企业确实有岗位需求,可就是看不到学生,这说明学生对就业信息不了解或了解很少。大多数学生并不了解自己想要进入的公司发展前景、用人制度、企业文化、人际关系等等,有一部分学生对以后自己即将在一个什么样的平台上迈出人生第一步只有模糊的概念,甚至根本没有目标。

  是否了解企业,是目前学生求职的障碍,即便找到了工作,也会有一个适应企业的过程。现在的企业评价大学生已经不完全看重学校和专业,关注的焦点是个人的能力和素质,是否能为企业做出成绩,带来价值。

  对策:一是将企业的信息分析化,让学生在绞短的时间内了解企业;二是把握就业信息的可靠性和时效性;三是加大异地就业信息的收集和发布,积极引导学生远程面试,降低异地求职成本。

  5,大学的管理随意性。北京科技大学信息工程学院党委书记祝利克告诉记者,他们在对几十名退学学生的调查中发现了一个共同的现象:以为进了大学就是进了保险箱,丧失了继续勤奋学习的意志,结果最终黯然离开。他说,我国高等教育正处于从精英教育向大众教育的转型阶段,这种变化虽然不等于大学培养目标的降低,但学生规模的扩大却是众所周知的事实。学院原来一个辅导员管理100名学生,现在却要管理300名学生,所以一所好的大学更多地是建立在学生较高的自制力基础之上的。

  他同时指出,现在相当一部分学生是在完全“他制”的环境下走过中学阶段的。大学强调学生的自学,而中学教育还没有完全走出应试教育的阴影,所以会出现一些高考成绩相当优秀的学生在进入大学之后频频亮起红灯;大学要求学生在生活上能够自理,而不少学生在中学阶段把考取大学作为生活的全部,基本的生活常识和人际关系经验几乎是一片空白。从中学到大学,意味着从家庭向社会的一个跨越,跨越式的变化必然会引起系统的震荡,导致一部分学生无法适应,在大学校园里败下阵来。

  对策:学校的严格制度管理及执行,对于考勤作业寝室问题都要强制性管理,开设素质课程调整学生心态及提升学员的职业素质。

  现在大学生的竞争力越来越差了,其就业率还没有职业技术学校高,这说明一些大学机构在以上罗列出的问题上没有处理好。武汉硅谷软件学院的桂老师说,其实他们很早就注意到这些问题,针对大学生就业难的一系列客观问题,武汉硅谷软件学院采用了多种方法来解决——市场需要什么,就教给学生什么,软件行业作为无可争议的未来热门产业,自身更新速度也很快,然而很多高校甚至还在使用上个世纪的教材,武汉硅谷软件学院引进了专业的教材开发团队,定期对教材更新,保证学生学的一定是未来最热最有用的。同时,武汉硅谷软件学院始终把学生就业作为办学的终极目标,因此斥资在院内成立了软件工厂作为学生的实习基地,并注册了人力资源公司拓展就业渠道。学员面试之前有就业老师指导,面试之后,有就业老师分析,让学员每次面试都有收获,最终达到就业。从学员入学开始,就开始学习职业素质课程,金钱管理、时间管理、办公室礼仪、面试技巧等,让学员早日成为职业人。

  如果每个大学都能这样切实为学生着想,大学生的就业率绝对不会这样低。所以说,家长和学生都应该意识到,上大学并不代表进入了保险箱,最重要的还是学生的职业技能和职业素质能够双向提升,最终顺利进入企业,这才是教育投资的终极目标。

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